ปรับปรุงล่าสุด: 16/09/2026 14:27

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80, 2) เปรียบเทียบสมรรถนะการแก้ปัญหาตามแนว PISA ของ student ก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์, 3) ศึกษาความสามารถในการออกแบบเทคโนโลยีของนักเรียนหลังการจัดการเรียนรู้ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 90 คน (จำนวน 3 ห้องเรียน) ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) บทเรียนออนไลน์และแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 4 โมดูล (12 คาบ), 2) แบบทดสอบวัดสมรรถนะการแก้ปัญหาตามแนว PISA, 3) แบบประเมินความสามารถในการออกแบบเทคโนโลยีตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 6 ขั้นตอน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย (x̄), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ (t-test for Dependent Samples)